Подведены итоги регионального онлайн-фестиваля лучших практик формирования функциональной грамотности обучающихся в 2025 году.

Фестиваль организован и проведен с целью выявления и распространения эффективных педагогических практик организации образовательной деятельности, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся по программам основного и среднего общего образования.

К участию в региональном онлайн-фестивале было представлено 16 работ из 8 муниципальных округов: ГО «Город Южно-Сахалинск», Корсаковский МО, Тымовский МО, Углегорский МО, Холмский МО, Долинский МО, Охинский МО, Макаровский МО. Экспертная комиссия в составе 5 человек оценила присланные работы в соответствии с критериями оценивания, которая определила двух победителей и по 2 призера в каждой из двух номинаций. Итоговый протокол размещен на сайте ЦНППМ ПР в разделе «Функциональная грамотность» https://cnppmsakh65.ru/formirovanie-fg/

Победителем в номинации эффективная практика формирования одного из направлений функциональной грамотности на уроке признана работа учителя информатики и ИКТ МБОУ СОШ № 5 г. Охи имени А.В.Беляева Бахтиной Ю.А., призерами в номинации стали: коллектив МАОУ СОШ № 32 г. Южно-Сахалинска (Литвинцева Э.В., учитель географии, Бросалина А.Ю., учитель физики и английского языка, Куранова Я.Д., учитель истории), работа учителя обществознания МАОУ «СОШ №1» г. Корсакова Турсуновой О.К.

В номинации эффективная практика формирования одного из направлений функциональной грамотности во внеурочной деятельности победителем определена работа учителя математики МБОУ СОШ с. Бошняково имени Дорошенкова П.И. Финк О.В,, призерами в этой номинации стали: Мельникова Т.И., учитель географии МБОУ СОШ № 1 г.Углегорска и Савельев-Андреюк К. С., учитель математики МБОУ СОШ № 7 г. Охи им. Д.М. Карбышева.

Победители и призеры конкурса награждены дипломами, а участники конкурса — сертификатами. Их можно получить в ЦНППМ ПР (406 каб. согласно режиму работы Института), электронные образы документов, а также приложение к приказу об итогах Фестиваля можно скачать по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/40Yx7nKqbk5RUw

Работы победителей и призеров размещены на сайте ЦНППМ в разделе «Лучшие практики» https://cnppmsakh65.ru/metodrecomendaziy/

---

14 ноября в ЦНППМ состоялся круглый стол с организаторами и участниками муниципального марафона педагогических практик по формированию функциональной грамотности обучающихся, состоявшегося в Южно-Сахалинске 12 ноября.

В непринужденной обстановке педагоги школ, представляющих эффективные практики в рамках Марафона, вместе с региональными методистами провели рефлексию  образовательных событий и обсудили перспективы дальнейшей деятельности  по формированию и развитию функциональной грамотности  педагогического сообщества областной столицы и региона в целом.

В ходе обсуждения было решено доработать представленные материалы мастер-классов и разместить на сайте ЦНППМ.

---

В соответствии с распоряжением Министерства образования Сахалинской области от 20.09.2021 № 3.12-1186-р «Об утверждении плана мероприятий (дорожная карта), направленного на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных на территории Сахалинской области, на 2021-2022 учебный год» в период с 20.04.2022 по 31.05.2022 муниципальными органами, осуществляющими управление в сфере образования, районными методическими службами были проведены муниципальные конференции по вопросам формирования функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Сахалинской области.

Проведению конференций предшествовала подготовительная работа: в муниципальные органы, осуществляющие управление в сфере образования, были направлены методические рекомендации по проведению конференций. Кроме того, 18.04.2022 в режиме видео-конференц-связи с участием сотрудников Министерства образования Сахалинской области проведено совещание с муниципальными методическими службами о готовности к проведению конференций, формате их проведения. Составлен график проведения конференций, который обсужден на заседании рабочей группы ГАОУ ДПО ИРОСО по формированию функциональной грамотности, распределены члены рабочей группы для участия в конференциях.

Всеми муниципальными органами, осуществляющими управление в сфере образования, проведены конференции в соответствии с утвержденным графиком. Исключение составили Холмский городской округ и городской округ «Охинский», которые перенесли проведение конференций на август текущего года.

Работа конференций проводилась в разнообразных форматах: как в форме пленарных заседаний, так и в форме круглых столов, мастер-классов, дискуссионных площадок, открытых уроков и др.

Общее количество участников конференций составило 815 человек, было представлено 207 образовательных практик по формированию разных видов функциональной грамотности на уроках и во внеурочной деятельности, опыт работы управленческих команд образовательных организаций. В работе конференций городских округов «Александровск-Сахалинский район», Томаринский, Углегорский, город Южно-Сахалинск приняли участие сотрудники ГАОУ ДПО ИРОСО.

На конференциях были проанализированы планы мероприятий образовательных организаций, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности, в том числе: повышение профессионального мастерства педагогических работников, деятельность школьных и районных методических объединений учителей, уровень выполнения обучающимися различных диагностических работ и др.

Вопросам формирования функциональной грамотности в дошкольных образовательных организациях было уделено внимание на конференциях, проведенных в городских округах Углегорский, Поронайский, Смирныховский, Невельский.

В ряде городских округов (Анивский, Тымовский, Поронайский, город Южно-Сахалинск) были обсуждены итоги мониторинга функциональной грамотности обучающихся района, анкетирования педагогических работников по выявлению профессиональных дефицитов при формировании функциональной грамотности обучающихся.

Более 150 педагогов областной столицы в онлайн формате обсудили факторы, влияющие на развитие функциональной грамотности обучающихся, обменялись опытом работы по использованию в педагогической работе возможностей межпредметной интеграции, внеурочной деятельности, программ дополнительного образования, проектной деятельности обучающихся.

Педагогические работники Корсаковского городского округа в рамках пленарного заседания и секций муниципальной конференции обсуждали вопросы содержания и методов работы учителей на уроках по формированию читательской, математической, естественно-научной грамотности обучающихся. Эффективные управленческие решения в организации целенаправленной работы педагогического коллектива по формированию функциональной грамотности обучающихся были представлены руководителями нескольких образовательных организаций района.

Конференция в Углегорском городском округе прошла в формате двух тематических площадок, в рамках которых был представлен в творческой форме опыт работы образовательных организаций района по разным направлениям, в том числе: формирование функциональной грамотности дошкольников и младших школьников; современные формы и методы формирования финансовой грамотности; школьная газета как средство формирования функциональной грамотности и др.

Обсуждение доклада «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся: приоритетные задачи на 2022/2023 учебный год» в Томаринском городском округе состоялось при участии не только педагогической, но и родительской общественности района.

Педагогами Южно-Курильского городского округа был затронут целый ряд проблем на дискуссионных площадках, в том числе: продуктивность использования кейс-технологий при подготовке обучающихся к ЕГЭ и ОГЭ, внедрение цифровой лаборатории в условиях реализации естественно-научной грамотности на уроках физики, формирование устойчивого интереса к чтению в условиях информатизации общества и др.

Управленческие механизмы формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках и во неурочной деятельности, роль каждого педагога в решении поставленных задач были представлены администрацией МБОУ СОШ с. Углезаводск городского округа «Долинский», на базе которой прошла муниципальная конференция.  

Заседание районного методического объединения учителей начальных классов и педагогов дошкольных образовательных учреждений Невельского городского округа, прошедшее в рамках муниципальной конференции, было посвящено теме «Применение технологии развития критического мышления в образовательном процессе как условие развития мыслительных способностей обучающихся.

Вопросам организационно-педагогического и информационно-методического просвещения педагогических работников большое внимание было уделено на конференции в городском округе Ногликский.

Анализ проблем по формированию и оценке функциональной грамотности, актуализированных в ходе обсуждения представленных образовательных практик школы г. Северо-Курильска, позволил сформулировать задачи педагогического коллектива на новый учебный год.

В рамках двух дискуссионных площадок педагогами Макаровского городского округа были представлены современные УМК, направленные на развитие функциональной грамотности обучающихся.

В ходе конференций педагогическими работниками были выявлены существующие в образовательных организациях проблемы:

— недостаточный уровень профессиональных компетенций педагогов для организации деятельности по формированию функциональной грамотности обучающихся;

— отсутствие системы в использовании на уроках заданий из федерального банка по оценке функциональной грамотности, разработке на уровне образовательной организации оценочного инструментария для проведения диагностик сформированных компетенций, в информационно-педагогическом просвещении родителей;

— недостаточное количество образовательных практик по формированию глобальных компетенций и креативного мышления, использованию материальной базы субсидиарных сущностей, созданных в рамках национального проекта «Образование», программ дополнительного образования.

Проблемы, актуализированные в ходе обсуждений, легли в основу резолюций муниципальных конференций и определили приоритетные направления деятельности муниципальных методических служб, администраций образовательных организаций в следующем учебном году:

— информационно-методическое сопровождение и организационно-педагогическое просвещение педагогических работников, направленные на повышение профессиональной компетентности в вопросах функциональной грамотности;

— поиск эффективных версий измерительных процедур выявления уровня сформированности компетенций функциональной грамотности обучающихся, совершенствования аналитической деятельности по итогам диагностических работ;

— диссеминация управленческого и педагогического опыта общеобразовательных организаций, а также муниципальных методических служб по вопросам формирования функциональной грамотности при реализации обновленных ФГОС;

— регулярное проведение конференций, педагогических чтений, конкурсов, организация мастер-классов, открытых уроков, декад педагогического мастерства по выявлению лучших практик формирования функциональной грамотности обучающихся образовательных учреждений.

---

Выводы:

Практически все конференции послужили толчком для формирования муниципальных банков эффективных практик формирования и оценки функциональной грамотности дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, обобщения опыта педагогических работников, управленческих команд образовательных организаций в вопросах формирования математической, читательской, финансовой, естественно-научной грамотности обучающихся.

Проведение муниципальных конференций можно считать успешным, как в организационном плане, так и по содержанию дискуссионных площадок, пленарных заседаний.

---

Рекомендации:

— МОСО:

1. Организовать проведение регионального образовательного события по вопросам формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся в рамках августовского педагогического совещания.

— ГАОУ ДПО ИРОСО:

1. Предусмотреть обновление содержания программ повышения квалификации с учетом выявленных проблем.

2. Использовать выявленные эффективные практики формирования функциональной грамотности в качестве стажировочных площадок при реализации программ повышения квалификации.

— муниципальным органам, осуществляющим управление в сфере образования:

1. Внести в планы мероприятий (дорожные карты), направленные на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся, дополнения и изменения в соответствии с принятыми на конференциях резолюциями.

2. Считать одним из приоритетных направлений методических служб организацию работы по диссеминации выявленных эффективных практик, их использование при организации «горизонтального обучения» педагогов.

3. Сформировать муниципальный банк данных эффективных образовательных практик, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся.

— общеобразовательным организациям:

1. Считать приоритетом в качестве подготовки обучающихся системное

формирование функциональной грамотности обучающихся.

2. Проанализировать достаточность созданных условий для развития функциональной грамотности обучающихся, в том числе нормативные, кадровые, организационные и др.).

3. Обеспечить прохождение всеми педагогическими работниками необходимых курсов повышения квалификации, участие педагогических коллективов в региональных и муниципальных мероприятиях по диссеминации управленческого и педагогического опыта формирования функциональной грамотности.

---

---

Вебинар Федерального методического центра Академии Минпросвещения России «Формирование математической грамотности обучающихся в процессе проектной деятельности» состоится 18 мая 2022 года в 14:30 (МСК).

В ходе вебинара будут рассмотрены следующие вопросы: наиболее
распространенные школьные практики организации проектной деятельности и их эффективность; трудности, с которыми сталкиваются учителя на разных этапах организации проектной деятельности; практические рекомендации для повышения эффективности формирования математической грамотности в процессе проектной деятельности.

Спикерами вебинара выступят ведущий эксперт Федерального методического центра, доктор педагогических наук, профессор Татьяна Сергеева и эксперт Федерального методического центра Евгения Приходько.

Подключение участников к трансляции будет доступно по ссылке. В ходе вебинара для участников будет доступен чат, где можно задать вопросы.

---

13 мая состоялась конференция по формированию функциональной грамотности обучающихся  Углегорского городского округа.

На пленарном заседании с докладом «Формирование системы развития функциональной грамотности обучающихся»  выступила и.о. начальника Управления образования А.Р.Ляхова. Содокладчиками стали заместители директоров образовательных организаций.

Конференция продолжила работу в формате  двух тематических площадок: «Преемственность в формировании функциональной грамотности воспитанников ДОУ и учащихся начальной школы», «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся».

В рамках площадок был представлен в творческой форме опыт работы образовательных организаций района в разных направлениях, в том числе:

 — Актуальное состояние основ формирования функциональной грамотности дошкольников и младших школьников;

—  Формирование читательской грамотности у младших школьников – основа успешного обучения;

— Современные формы и  методы формирования финансовой грамотности;

— Функциональная грамотность учителя как основа развития функциональной грамотности обучающихся;

— Школьная газета как средство формирования функциональной грамотности

-Эффективные практики развития математической грамотности в урочной и внеурочной деятельности.   и др.

          Результатом работы должен стать сборник материалов педагогических работников и образовательных организаций городского округа, опыт которых был представлен на конференции.

---

Цель: диссеминация (распространение) управленческого и педагогического опыта образовательных организаций, направленная на формирование функциональной грамотности обучающихся

 Задача: познакомить с лучшими практиками формирования функциональной грамотности обучающихся и выявить эффективные практики для использования в работе, определить пути совершенствования дальнейшей деятельности

  Работа была организована следующим образом:

— выступления педагогов, которые представили опыт работы, затем, работал «свободный микрофон», где участники высказывались о том, какой практический опыт, его элементы, показался интересным, что можно взять для использования в   работе, а также предложения по улучшению работы   в вопросах формирования функциональной грамотности обучающихся.

Открыла конференцию заместитель директора Департамента Окис Шашкова А.П., рассказала о том, что работа по формированию функциональной грамотности в образовательных организациях    муниципалитета начинается уже в дошкольных учреждениях. Более 3-х с половиной лет эта работа проводится детским садом №2 «Кораблик». С 1 января 2022 года закончила работу региональная инновационная площадка, вместе с тем, детский сад № 2 продолжает работать в направлении формирования финансовой грамотности воспитанников уже в штатном режиме.     Во исполнение цели национального проекта «Образование» в настоящее время реализуется региональный проект «Совершенствование механизмов повышения функциональной грамотности обучающихся Сахалинской области». В рамках реализации данного проекта разработана муниципальная дорожная карта, направленная на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Поронайского городского округа на 2021-2022 учебный год.

Выполняя план мероприятий данной дорожной карты, 30% педагогов прошли курсы повышения квалификации по теме «Технология формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся». Многие педагоги используют в учебном процессе и во внеурочной деятельности задания по формированию функциональной грамотности из банка заданий для оценки функциональной грамотности, разработанных институтом стратегии развития образования Российской академии. Вопросы по формированию функциональной грамотности на уроках русского языка, математики, естественнонаучного цикла рассматривались предметных РМО в течение учебного года. Были проведены диагностические работы по оценке сформированности читательской и математической грамотности обучающихся 5 классов. Обучающиеся 9-х классов СОШ №2 приняли участие в мониторинге уровня функциональной грамотности по всем 6 компонентам и показали базовый уровень.

В конференции приняло участие более 50 человек. Свой опыт работы представили 7 участников:

 Гамов Ольга Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 2 «Кораблик» г. Поронайска — «Использование инновационных методов и приемов в обучении детей старшего дошкольного возраста финансовой грамотности»

Киселева Яна Алексеева, учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Леонидово — «Применение рабочего листа как приема формирования читательской грамотности на уроках литературного чтения в начальных классах»

Леошко Марина Дмитриевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Восток — «Практики формирования разных компонентов функциональной грамотности во внеурочной деятельности»

Щербакова Эльвира Анатольевна, зам. директора МБОУ СОШ №1 г. Поронайска- «Деятельность управленческой команды по формированию читательской грамотности как составляющей функциональной грамотности»

Рыбалова Елена Иннокентьевна, учитель математики МБОУ СОШ №8 г. Поронайска — «Формирование математической грамотности при изучении темы «Геометрические тела» в 5 классе»

Пастернак Татьяна Юрьевна, учитель математики МБОУ СОШ №2 г. Поронайска – «Задания по формированию функциональной грамотности на уроках математики»

Михайлова Ирина Юрьевна, учитель биологии МБОУ СОШ №1 г. Поронайска — «Развитие функциональной грамотности через внеурочную деятельность, систему дополнительного образования детей по биологии с использованием оборудования центра «Точка роста»

  В рамках работы «свободного микрофона» выступили 6 представителей из 6 образовательных организаций. 

 Участники отметили эффективный опыт работы коллег Киселевой Я А., Леошко М.Д., Рыбаловой Е.И., управленческой команды № 1 г. Поронайска, уровень использования ИКТ-технологий учителя Киселевой Я.А.    Отметили, что недостаточно прослеживается роль родителей во внеурочной деятельности при развитии функциональной грамотности детей, не   закончен управленческий цикл: осуществление контроля на административном уровне, не определены меры   по итогам аналитической деятельности, недостаточно уделено внимание инструментарию, с помощью которого учитель отслеживает результат.  

 В процессе обсуждения коллеги пришли к выводу, что для дальнейшей эффективной работы по данному направлению необходимо     консолидировать   лучший опыт педагогов разных предметов, административных команд, родительской общественности для решения задач по формированию эффективных управленческих механизмов, повышения про компетенции педагогов в вопросах формирования функциональной грамотности обучающихся во внеурочной и урочной деятельности, применению эффективных версий измерительных процедур выявления уровня сформированности компетенций функциональной грамотности, совершенствованию аналитической деятельности    по итогам диагностических работ.

 В резолюцию были внесены следующие предложения:

Педагогам-докладчикам объявить благодарность за активное участие в конференции

Педагогам Киселевой Я А., Леошко М.Д., Рыбаловой Е.И., управленческой команды № 1 г. Поронайска обобщить опыт работы на муниципальном уровне  

Рассмотреть на предметных ШМО эффективные практики, формы, методы и приемы, выявленные в процессе проведения конференции, с целью использования в работе педагогов-предметников

Создать   районное методическое объединение педагогов разных предметных областей с целью повышение квалификации педагогических кадров по вопросам формирования функциональной грамотности обучающихся путем проведения мастер-классов, дискуссионных площадок, внедрения эффективных версий измерительных процедур выявления уровня сформированности компетенций функциональной грамотности (мониторинги, диагностики).

Включить в муниципальный план работы «дорожную карту» проведение конференций, педагогических чтений, конкурсов по выявлению лучших практик формирования функциональной грамотности обучающихся образовательных учреждений, в том числе дошкольных учреждений

Организовать работу   по внедрению эффективных управленческих механизмов с целью получения положительных результатов по формированию функциональной грамотности обучающихся  

Организовать работу по диссеминации опыта работы    учреждений, показавших высокие результаты по итогам диагностических процедур, направленных на выявление уровня сформированности функциональной грамотности обучающихся

Данные предложения приняты единогласно всеми участниками конференции.

---

Решения, принятые на совещании, которое состоялось 28 апреля в Москве с участием Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова, теперь предстоит воплотить в жизнь, отметили спикеры семинара (материалы совещания). Это позволит развивать методическую службу на качественно новом уровне. Сбор предложений к проекту решений совещания завершится 15 мая, после чего документ будет направлен в Минпросвещения России.

Открывая семинар, проректор Академии Минпросвещения России Ирина Тараданова сообщила, что во Всероссийском совещании по вопросам развития методической службы приняли участие 485 человек очно, более 2,3 тыс. – онлайн. Продолжительность трансляции мероприятий совещания составила 11 часов, по его итогам вышло более 2 тыс. публикаций в СМИ. Ознакомиться с материалами совещания можно на странице Федерального методического центра – структурного подразделения Академии Минпросвещения России. 

В контексте приоритетов развития методической службы, которые обозначил Сергей Кравцов в своем выступлении на совещании, регионы проанализировали имеющийся опыт и перспективы дальнейшей работы. На семинаре «Вектор образования» об этом рассказали представители Иркутской и Новгородской областей. 

По мнению директора Института развития образования Иркутской области Натальи Пономаревой, совещание стало знаковым событием, его проблематика очень актуальна для региональных ИПК/ИРО. В числе региональных ориентиров развития методической службы она назвала продолжение формирования регионального методического актива, разработки и использования инструментов для диагностики профессиональных дефицитов педагогов, поддержки и развития профессиональных объединений и ассоциаций, экспертных сообществ, а также системы наставничества. 

Руководитель Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (ЦНППМ) города Великий Новгород Елена Медник поблагодарила организаторов за созданную атмосферу доверия и профессионализма, широту освещаемых вопросов и предложила сделать совещание традиционным. В числе ценностей и смыслов методической службы она назвала развитие кадрового потенциала, формирование целостной системы повышения квалификации педагогических кадров, выявление, обобщение и распространение наиболее ценного опыта. 

Ирина Тараданова подчеркнула необходимость консолидации усилий для налаживания работы по возрождению методических служб и процитировала высказывание Министра просвещения Российской Федерации о том, что пришло время сборки всех методических структур в единое целое. Только таким образом удастся получить наибольший синергетический эффект от общих усилий. Несмотря на то что история методической службы в нашей стране насчитывает более 180 лет, 28 апреля фактически стал вторым ее днем рождения.
«Все, кто задействован в этом процессе, будут отмечать этот день как знаковый для нас, когда впервые за очень многие годы мы собрались и поговорили о таком важном элементе профессионального роста и научно-методического сопровождения педагогов, как методическая служба», – считает Ирина Тараданова. 

Заместитель начальника управления Академии Минпросвещения России Надежда Ладилова рассказала о Всероссийском форуме молодых педагогов «Педагог: Профессия. Призвание. Искусство», который состоится в городе Гатчине (Ленинградская область) 16–17 мая. Уже получено более 200 заявок на очное участие. Дистанционно поучаствовать в форуме смогут не только молодые педагоги (до 35 лет), но и все, кому интересны заявленные темы. Для этого нужно зайти на сайт форума и заполнить регистрационную форму до 14 мая включительно. 

На семинаре «Вектор образования» также были подведены итоги регионального этапа Всероссийских профессиональных олимпиад «ДНК науки» (физика, химия, биология) и «ПРО-IT» (информатика). В дистанционном этапе обеих олимпиад принял участие 11 271 педагог (представлены все 85 регионов), из них 4 423 выполнили верно более 31% заданий. Приглашения на региональный этап получили 2 463 человека. 

«Понятно, что любая олимпиада – это прежде всего сверка часов, понимание, к чему стремиться и куда расти. Как и школьники, педагоги чаще всего «попадаются» не на незнании предмета, а на функциональной грамотности, когда нужно прочитать тексты и найти ответы на вопросы, информация о которых дана не в явной форме. Так что мы понимаем, над чем нужно работать», – заключила Надежда Ладилова. 

Участники семинара также узнали о новой викторине Академии Минпросвещения России, с помощью которой можно проверить свои знания о системе наставничества. Принять в ней участие могут педагоги образовательных организаций, специалисты ИРО/ИПК и ЦНППМ. Выполнить задания можно до 21 мая, зайдя на сайт. По состоянию на 11 мая было зарегистрировано более 1,5 тыс. заявок. 

---

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с.Шебунино»
Невельского района Сахалинской области

ПРОГРАММА СЕМИНАРА  «ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ»

П/П	Мероприятие	Время	Кабинет	Ответственный
1.	Встреча гостей	09.00-09.30		Погорелов А.В., директор школы
2.	Организационный момент Вступительное слово по теме семинара	09.20-09.40 09.40-09.55	21	Погорелов А.В., директор школы
3.	НОД в   младшей дошкольной группе Развитие речи. Сказка «Волк и семеро козлят»	10.00-10.15	Младшая ДГ	Воспитатель Шевченко Е.В.
4.	НОД в   старшей   дошкольной группе Развитие речи. Мир профессий.	10.00- 10.20	Старшая ДГ	Воспитатель Захарова О.В.
5.	Логопедическое занятие Тема «Закрепление навыка аргументированного высказывания по подготовке к обучению грамоте в старшей разновозрастной группе»	10.30-10.50	Логопедический пункт	Учитель — логопед Мищенко Е.И.
6.	Урок математики во 2 классе  Тема «Что узнали, чему научились?» (Формирование математической грамотности)	10.00-10.40	16	Учитель начальных классов Карепанова Е.А.
7.	Урок литературного чтения в 4 классе   Тема «Путешествие Алисы» (Формирование читательской грамотности)	10.00-10.40	20	Учитель начальных классов Чоара Г.Н.
5.	Урок русского языка в 5 классе   Тема «Обращение» (Формирование читательской грамотности)	10.00-10.40	10	Учитель русского языка и литературы Шамраева И.В.
6.	Урок математики в 9 класс  Тема «Статистика. Теория вероятности» (Формирование креативного мышления)	11.00-11.40	8	Учитель физики и математики Ширнина А.В.
7.	Урок обществознания в 8 классе  Тема «Роль государства в экономике»	11.00-11.40	9	Учитель истории и обществознания Пилипенко А.И.
8.	Внеурочная деятельность «Учусь создавать проект» в 7 классе (Роль case study  в развитии функциональной грамотности обучающихся)	11.00-11.40	21	Заместитель директора по ВР Черешнюк А.Г.
9.	Подведение итогов семинара	11.45-12.00	21

В Невельском городском округе с 28 апреля по 11 мая в рамках муниципальной конференции по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся состоялась работа  секций:

— «Применение технологии развития критического мышления (ТРКМ) в образовательном процессе как условие развития мыслительных способностей обучающихся» (районные методические объединения  учителей начальных классов и педагогов дошкольных образовательных учреждений);

— «Математическая и финансовая грамотность» (районные методические объединения учителей математики, истории и обществознания);

— «Формирование функциональной грамотности в рамках предметных областей гуманитарного цикла» (районные методические объединения  учителей русского языка и литературы, и английского языка).

— «Функциональная грамотность как цель и результат современного образования». (районное методическое объединение  учителей технологии)

Целью работы секций было повышение уровня научно-теоретической подготовки педагогических работников, обсуждение теоретических и методических вопросов формирования функциональной грамотности у обучающихся, распространение положительного опыта работы по развитию у обучающихся функциональной грамотности.

Какие проблемы были актуализированы в ходе обсуждения: практическая направленность в предметных областях, развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в дальнейшей жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений), результат участия обучающихся в международном исследовании PISA, сформированность читательских умений. Также учителя обсудили,  как в контексте формирования функциональной грамотности меняются требования к уроку, например, каким может быть новый дизайн урока, какие средства и методы могут применяться для достижения результата, какие формы организации процесса можно применять для формирования функциональной грамотности.

На секциях педагоги представили свои педагогические наработки по формированию и оценке функциональной грамотности школьников в учебной и  внеучебной деятельности (формирование читательской, математической  грамотности на уроках физики, русского языка, литературы, истории, технология продуктивного чтения как способ повышения качества образования, формирование функциональной грамотности обучающихся через развитие креативных способностей на уроках, проектная деятельность как средство взаимодействия, формирование информационной компетентности младших школьников и др.). В работе секций приняли участие 93 педагога. Представили свой опыт работы 20 педагогов.

Итогом работы было запланировано проведение 11 мая на базе МБОУ «СОШ с. Шебунино» семинара – практикума «Формирование и оценка функциональной грамотности». К сожалению, по непредвиденным обстоятельствам, это мероприятие прошло в режиме онлайн. Педагоги школы дали открытые уроки, в котором приняли участие 9 педагогов школы и 49 педагогов района (просмотр уроков в режиме онлайн. Программа семинара, фото прилагаются).

Подведя итоги работы конференции, участники проявили заинтересованность в развитии обмена педагогическим опытом в направлении формирования функциональной грамотности у обучающихся общеобразовательной школы, воспитанников дошкольных образовательных учреждений. Педагогические работники активно участвовали в обсуждении выступлений, отметили актуальность темы конференции и важность общения, обмена опытом.

Решение конференции:

1. Включить вопрос по данному направлению в работу августовской педагогической конференции и
2. Муниципальному методическому Совету разработать  систему мер и перечень будущих мероприятий, которые позволят эффективно развивать умения учителей по формированию и оценке компонентов функциональной грамотности школьников, а также помогут им оставаться в курсе самых новых методических находок в этой сфере. 
3. Сформировать муниципальный банк данных лучших практик по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся.

---

11 мая 2022 г. в Томаринском городском округе состоялась муниципальная педагогическая конференция лучших практик формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций округа. 

В работе совещания приняли участие:

— председатель собрания Томаринского городского округа Валентина Васильевна Новикова;

— доцент кафедры педагогики и психологии института развития образования Сахалинской области, кандидат психологических наук Светлана Юрьевна Визитова;

-представители родительской общественности;

-делегации всех образовательных организаций Томаринского городского округа — педагоги основного, дополнительного и дошкольного образования, руководители образовательных организаций.

         В первой части конференции руководитель отдела образования МО «Томаринский городской округ» Татьяна Александровна Дё выступила с докладом «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся: приоритетные задачи на 2022/2023 учебный год», представив теоретические аспекты и методические особенности формирования  и оценки функциональной грамотности у обучающихся, достигнутые результаты исполнения плана мероприятий направленного на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся округа, обозначила приоритетные задачи на новый учебный год.

Во второй части педагоги и руководители приняли участие в дискуссионных площадках, где обсуждались практические вопросы формирования функциональной грамотности на уроках. 

По итогам конференции принята резолюция и определён вектор дальнейшего развития.

---

11 мая 2022 года в формате круглого стола в Доме детства и юношества пгт. Тымовское прошла муниципальная конференция педагогических работников по формированию и оценке функциональной грамотности в общеобразовательных учреждениях МО «Тымовский городской округ», по теме: «Функциональная грамотность учителя как основа развития функциональной грамотности обучающегося»

Своим опытом работы по формированию функциональной грамотности поделились представители управления образования, районного методического кабинета, педагогические работники общеобразовательных организаций. Ботова Наталья Сергеевна, заместитель начальника управления образования МО «Тымовский городской округ» познакомила участников конференции со сравнительным анализом сформированности функциональной грамотности обучающихся 9 классов.

Видоменко Алена Александровна, начальник районного методического кабинета, представила результаты анкетирования по выявлению профессиональных затруднений при формировании функциональной грамотности. Данный анализ позволил объективно оценить текущую ситуацию в школах района и выстроить дальнейшую траекторию работы по вопросам функциональной грамотности с педагогическими коллективами.

Ермакова Олеся Юрьевна заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ №1 пгт. Тымовское, поделилась интересным опытом работы педагогического коллектива по использованию банка заданий, по оценке функциональной грамотности. Её доклад заинтересовал педагогическое сообщество. Опыт работы МБОУ СОШ №1 пгт. Тымовское по использованию банка заданий готовы перенять и другие общеобразовательные организации.

Сырятова Елена Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 пгт. Тымовское выступила по теме: «Формирование и развитие навыков смыслового чтения в условиях реализации обновленных ФГОС начального образования». Она расставила акценты и приоритеты по формированию смыслового чтения в начальных классах. На практике показала, как работают ее методы преподавания и каких результатов достигают обучающиеся.

Науменко Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы, рассказала о трудностях и проблемах, с которыми сталкиваются педагоги в вопросах формирования функциональной грамотности. Она отметила, что современное поколение детей, даже если и читает, то делает это не осмысленно и показала результаты читательской грамотности в своих классах.

Участники конференции отмечают, что одного ресурса урочной деятельности мало для формирования функциональной грамотности у обучающихся, необходимо внедрять в практику больше программ по внеурочной деятельности и дополнительного образования по формированию читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности.

А завершилась конференция награждением педагогов, которые приняли участие в муниципальном конкурсе «Функциональная грамотность: учимся для жизни»: в номинации «Лучшая методическая разработка урока» I место поделили Сырятова Елена Владимировна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 3 пгт. Тымовское и Ермолина Елена Николаевна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 3 пгт. Тымовское, II место заняла Ковалева Елена Андреевна учитель истории и общества МБОУ СОШ с. Воскресеновка, III место в номинации «Лучшая методическая разработка урока» заняла Зенина Ирина Васильевна учитель биологии МБОУ СОШ с. Кировское. В номинации «Лучшая методическая разработка занятия внеурочной деятельности» I место заняла Пинигина Валентина Леонидовна педагог-психолог МБОУ СОШ № 3 пгт. Тымовское.