24 ноября 2025 года на базе МБОУ СОШ № 1 пгт Тымовское состоялся масштабный семинар-практикум, объединивший 26 педагогов из общеобразовательных учреждений Тымовского округа. Ключевой темой профессионального диалога стало формирование функциональных умений школьников через развитие математической, читательской и естественно-научной грамотности.
Основу семинара составили шесть открытых уроков, которые стали не просто демонстрацией методик, а живой иллюстрацией практического воплощения теоретических принципов. Каждое занятие сопровождалось глубокой рефлексией: педагоги проводили детальный самоанализ, а коллеги предлагали конструктивные предложения. Такой формат профессионального взаимодействия получил единодушное признание участников.
В рамках развития читательской грамотности состоялось несколько ярких выступлений. Петрова О.Л. показала, как через анализ межкультурного общения школьники учатся «читать» не только тексты, но и модели поведения. Воронова С.В. погрузила аудиторию в исследование исторических источников об эпохе Ивана Грозного, где ученики учились выявлять и анализировать противоречивые оценки личности царя. Якимова В.В. провела с учащимися урок на тему «Предпосылки Петровских реформ и начало правления Петра I», в ходе которого дети осваивали стратегии смыслового чтения: учились выделять главную мысль, анализировать причинно-следственные связи и интерпретировать исторический контекст.
Естественно-научная грамотность была представлена на бинарном уроке, где Ефанова Н.А. и Белихина В.Н. наглядно продемонстрировали, как знания по биологии и ОБЗР превращаются из абстрактных баллов в жизненно важные компетенции. Филянова Н.Е. организовала практическое исследование пищевой ценности продуктов, превратив учебный класс в научную лабораторию.
На уроках математической грамотности Соколова Е.Ю. показала, как работа с формулами помогает понять законы Вселенной, а Косоверова В.А. на занятии «История семьи» продемонстрировала, как математические расчеты могут оживить прошлое, создавая межпредметные связи между математикой, историей и личными ценностями.
«Главный вывод семинара, — отметила Филянова Н.Е., — заключается в том, что функциональная грамотность стирает границы между учебными предметами. Она формирует у ребенка целостную картину мира и дает ответ на важнейший вопрос: «Зачем мне это нужно в жизни?».
Мероприятие прошло в творческой атмосфере, подтвердив, что совместными усилиями педагоги могут воспитывать не просто эрудированных, но и мыслящих, адаптивных компетентных людей, готовых к современным вызовам.
