17 июня в Центре непрерывного повышения профессионального мастерства состоялся Круглый стол, на котором участники подвели итоги масштабного учебного марафона. В течение всего года в рамках региональной Дорожной карты по повышению качества образования (распоряжение Министерства образования Сахалинской области от 26.12.2025 № 3.12-1251-р) проходили вебинары для педагогов.
Участники круглого стола:
-региональные методисты ЦНППМ ПР (реализовывали тьюторские программы)
-методисты проекта по повышению качества образования
Главной темой обсуждения стали итоги реализации двух ключевых проектов. В течение 2025/2026 учебного года Институт развития и ЦНППМ ПР реализовали:
-проект по повышению качества образования в рамках реализации «каскадной модели» сопровождения педагогов при поддержке АО «Академия «Просвещение»
-проект по реализации программы тьюторского сопровождения по 9 предметам с горизонтальным форматом обучения. Решались основные системные задачи: развитие профессиональных компетенций педагогических работников и обеспечение их непрерывного профессионального развития.
О чем говорили за круглым столом?
Подвели итоги реализации программ и вебинаров в рамках двух проектов, статистику посещений и результаты анкеты обратной связи.
Обговорили возможности повышения интерактивности дистанционного и очного обучения.
Обсуждали возможности развития работы методистов, преподавателей и тьюторов.
Итоги работы в цифрах!
За текущий учебный год в рамках двух проектов удалось достичь следующих показателей:
Проведено 246 вебинаров по 11 учебным предметам.
Зафиксировано 8237 подключений педагогов в предметных чатах на платформе МАХ.
В вебинарах приняли участие 997 учителей-предметников из 18 муниципальных округов.
Работу обеспечивали 18 региональных методистов и 1 старший преподаватель.
Выдано более 300 сертификатов участникам, завершившим программы подготовки и успешно прошедшим тестирование, общая доля завершивших программы составила 34,8%. Это означает, что каждый третий слушатель завершил программу.
Лидеры по охвату и активности!
География демонстрирует стабильно высокий интерес: охват педагогов составляет 47%, доля завершивших программу — 45,7%. При этом 95,5% участников хотят продолжения проекта.
Химия и физика показывают высокую активность слушателей (посещаемость 50% и более). У химии доля завершивших — 45,7%, у физики — 39,5%. Учителя высоко оценивают практическую пользу вебинаров.
Развитие методических компетенций оказалось самым востребованным направлением по числу уникальных участников -94 педагога, что подтверждает запрос педагогов на профессиональный рост.
Средние показатели участия педагогов в вебинарах по предметам русский язык, биология и литература.
Особый интерес у педагогов вызвали вебинары по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Математика ЕГЭ — в среднем 76 подключений на вебинар и более 90 участников на вебинарах, русский язык ЕГЭ — около 59 подключений, средние показатели посещаемости по физике, химии и биологии.
Одной из главных проблем, обозначенных на Круглом столе, остается крайне низкая вовлеченность педагогов из отдаленных муниципальных образований.
Более 31% всех участников приходится на Южно-Сахалинск, еще 13,5% — на Корсаковский МО.
Оставшиеся 16 округов в сумме дают лишь 55% участников. При этом 10 округов имеют менее 20 участников за весь период.
Участники круглого стола подчеркнули, что учителя из удаленных районов недостаточно активно включились в работу. Причинами названы как низкая мотивация, так и организационные сложности (нехватка времени, технические ограничения).
Количественные и качественные показатели остаются высокими.
Анализ анкет обратной связи слушателей вебинаров показал, что 93% педагогов отметили рост своих профессиональных компетенций, 84% педагогов хотят продолжения проведения образовательных мероприятий и в следующем учебном году (наибольший запрос — у географии, русского языка и химии).
Общие договорённости на новый учебный год.
Участники Круглого стола высказали предложения по улучшению программ: сохранить содержание и режим занятий, внедрить рейтинг активности муниципальных округов, провести очные предметные семинары и дистанционные конференции, привлечь педагогов к работе с открытым банком заданий ФИПИ.
Рекомендации для муниципальных систем образования.
Вебинары и методическая поддержка проводятся в рамках региональной Дорожной карты. Аналогичные дорожные карты должны быть разработаны в каждом муниципалитете и в каждой школе. Задача руководителя и методических служб всех уровней — обеспечить качественную подготовку педагогов к внешним оценочным процедурам, помочь им в достижении планируемых результатов и создать все условия для непрерывного роста их профессионального мастерства, поэтому включение учителей-предметников в работу вебинаров в течение учебного года- это та работа, которую необходимо сделать каждому руководителю, а также обеспечить контроль за их посещением.
Наша благодарность команде профессионалов!
В завершении мероприятия проректор Института развития Сахалинской области и директор ЦНППМ ПР вручили благодарственные письма участникам Круглого стола за комплексную методическую поддержку учителей-предметников и выражают признательность всем, кто обеспечивал подготовку и проведение мероприятий.
Математика: Середа Т.Ю. (СОШ № 8), Афанасьева В.Г. (Гимназия № 1, Южно-Сахалинск)
Физика: Кошенко Т.О., Зарецкая С.В. (Лицей № 2), Боховко Е.В. (СОШ № 4, Корсаков), Гинкель И.Ю. (СОШ с. Горнозаводска)
Химия: Садовская Т.Н., Колганова В.В. (СОШ № 26, Южно-Сахалинск)
География: Галимова Э.Г. (СОШ № 1, Холмск), Вельдясов С.А. (региональный методист ЦНППМ ПР)
Информатика: Федотова Е.Б. (Гимназия № 2, Южно-Сахалинск)
Развитие методических компетенций: Шабалова О.Е. (Гимназия № 1, Южно-Сахалинск)
Биология: Скоморохова Е.М. (Гимназия № 3, Южно-Сахалинск), Шлеина Т.И. (методист кафедры естественно-научных дисциплин)
Русский язык и литература: Сверкунова Е.В. (ст. преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин ИРОСО), Самборская Р.И. (МАОУ СОШ № 4 г. Корсакова)
Обществознание: Самарина И.В. (МАОУ СОШ № 6 г. Южно-Сахалинска)
Итог
Высокие результаты и положительные отзывы стали возможны благодаря слаженной работе команды тьюторов и методистов.
Уверены, что эта работа внесёт вклад в повышение результатов оценочных процедур в 2026 году!